2025年述职报告

——成都立格实验学校  杨红

各位领导，各位代表下午好！

    2025年依然是中国教育“双新”背景下的高考和“双减”背景下的中考变革年，是教育部继续强调并加大力度的教育规范年，是立格实验学校教育集团成立三周年，更是学校的变革转型第三年。在这充满挑战的一年里，我带领外事团队和小初高英语教研团队紧紧围绕上述重心开展工作，通过大家的共同努力和积极作为、智慧工作，各方面取得了优良成绩，体现出为捍卫“立格实验学校荣光”的恪尽职守！下面我把自己负责的外事工作、年级分管工作和高初中外语教学工作做如下总结、反思，请各位代表予以评价、指正。

一、国际交流与《国际理解教育课程》工作要点

1.培养具有“民族胸襟 国际视野”的优秀学子是立格实验学校教育集团的《国际理解教育课程》育人目标，“拥抱世界·融入世界”是集团学校的办学特色和亮点。2025年我继续着力于提升教育集团各学部管理队伍（包括部门领导、年级组长、教研组长、备课组长、处室组长、课题组长、名师工作室导师）对该项工作的必要性、重要性和前瞻性的认知，并对相关工作有效的具体推进措施进行重点培训，做了一次专题报告。

报告名为《立格实验学校管理队伍的国际化素养提升与实践》，我以一个国际文化交流项目和一个集团出台的海外升学评价方案为案例与大家共同探讨国际化素养的落地实践。

1）“一个国际文化交流项目”——请进来

一个叫艾玛Emma的意大利高中学生，作为AFS国际文化交流项目的交换生，于2025年8月至2026年6月在立格实验度过为期一学年的汉语学习和中国文化体验生活。为保证该项目的全方位顺利、高效推进，我带领外事团队制定出了该项目前、中、后期的工作原则、工作计划和行动方案。出台了三份文件：《成都立格实验学校承接AFS国际文化交流年度项目的评估报告》、《成都立格实验学校外事工作纪律守则》和《成都立格实验学校外事安全应急预案》，并报告总校长和执行校长批准执行。学校的全方位管理水平和接待家庭的日常生活都会接受很大的挑战，参与本项目的管理人员和教职人员在遵循国家的外事工作方针、原则和纪律，保证所有的活动必须依法依规安全进行的前提条件下，更需创造性地开展工作。我指导外事处、课程教学处联合开发打造符合Emma实际的汉语课程和中国文化课程，涵盖中文、音乐、美术、体育、校内外综合实践课程等。我要求外事部门采取7+24工作模式——一周7天，一天24小时，项目的负责人和外事处的项目老师随时待命，应对Emma在校和接待家庭可能出现的各种突发状况。

2）“一个海外升学评价方案”——送出去

2025年年初，在总校长高校长和执行校长龙校长的指导和支持下，我执笔出台了“成都立格实验学校教育集团海外（含境外）升学评价方案（试行）”（境外指香港、澳门、台湾等发达地区）。

本方案出台有3个目的：

①鼓励和帮助各学部（包括高中部、初中部、小学部）学生和家长建立多元升学、多元发展理念并实现多元升学梦想；

②提高各学部（包括高中部、初中部、小学部）班主任和教师对学生多元升学、多元发展的正确认识，并积极支持相关工作的推进与实施；

③通过此项活动，促进师生与国际先进教育理念的交流融合，促进学校课程和管理的改革。

2.本年度重大对外交流项目和成果

1）承接AFS国际文化交流年度项目

AFS 国际文化交流项目是经教育部批准，由中国教育国际交流协会与 AFS 国际文化交流组织合作开展的重要教育交流活动。目前，该项目正在积极、高质量实施当中。

2）英国暑期研学课程

2025年7月，48名小初高立格学子和5名带队行政、教师参加英国研学课程。本次海外研学课程组织有序、顺利圆满完成，无安全事故，无家长学生投诉。海外研学手册设计、成果汇报展示按计划开展并顺利完成，助力师生开拓了国际视野，是学校推进《国际理解教育》课程的力证。

3）泰国普吉皇家大学师生代表团访校交流

2025年4月22日，泰国普吉皇家大学师生代表团一行47人莅临我校，围绕“东盟—中国伙伴框架下共同推进优质教育”主题展开深度交流。指导外事处积极与区外办和区教育局沟通对接，并制定详细活动方案，在各部门的配合下，圆满完成此次外事活动。

4）立格师生回访韩国友好学校：

继2024年11月，韩国教育部国立国际教育院教育官员、仁川金融高等学校师生一行20余人到访我校，并与我校签署友好合作协议后，应韩方邀请，我校8名高中生和1名教师于2025年5月11日至17日对韩国以及友好学校仁川金融高等学校进行回访。指导外事处积极与省、市对外交流中心对接，精心组织和筹备，我校师生圆满完成本次回访交流任务，并与韩国友好学校签订补充合作协议。

5）川港两地三校校际交流

2025年6月17日，姊妹校香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的师生、家长以及四川省仪陇马鞍中学校师生一行100余人对我校进行访问交流。同时，该次交流也是我校同香港友校开展的第6次活动。我指导外事处精心组织，设计完善活动方案，在校内各部门通力合作下，圆满完成了此次川港教育交流活动，该次交流活动受到川港基础教育联盟领导和香港友校总校长陈伟佳博士的高度赞扬！

6）承办“2025中国（成都）·美国友城青少年英语辩论挑战赛双流区选拔赛”

2025年9月，由成都市双流区教育局、双流区人民政府外事办公室主办，我校承办的“2025中国（成都）·美国友城青少年英语辩论挑战赛双流区选拔赛”顺利举行。全区8所学校的优秀学子齐聚立格实验学校，展开了一场智慧与口才的激烈交锋，展现了双流学子出色的英语表达能力、批判性思维与国际视野。

7）与新西兰Orakei学校缔结为友好学校

2025年11月，我校与新西兰Orakei学校通过线上方式，正式签署了友好学校合作协议，开启了中新国际教育交流与合作的新篇章。

两校达成以下共识：后期将开展两校师生互访、课程共建、文化体验、短期或长期留学等多维度交流项目，助力推动立格实验学校课程创新、教师专业发展和学校品牌提升。

8）香港塘尾道官立小学师生一行到访交流

2025年12月，香港塘尾道官立小学师生一行100余人到访我校交流。本次香港师生来访是基于香港特别行政区政府教育局主办的“同根同心”香港初中及高小学生内地交流计划，开展的一次四川历史文化及生态探索之旅。

9）“中外人文交流特色学校”相关工作：

我指导外事部门参加教育部中外人文交流中心与研究智库共同举办的“2024年中外青少年人文交流成果案例汇编活动”，申报的“成都市双流区立格实验学校-课程共建-通过中外课程共建共享，深化中外青少年人文交流”成果案例报告正式入编，于2025年11月获得教育部中外人文交流中心颁发的入编证书。

二、初2026届年级管理工作要点

1.抓常规、保质量、历次统考显真章

质量永远是学校发展的生命线。2025年3月，我带领年级组管理团队开始部署地理、生物会考方案，督促两个备课组制定出详实、操作性强的分科复习计划、协调各班班主任及年级全体地理、生物老师按课表下沉到各个班级，落实“组织规范、有序，答疑指导专业、及时”的要求。2025年6月考试结果为地理优秀率79.6%，生物优秀率80.81%，均在2024年基础上有明显提升。

2025年6月，指导年级组高度重视、科学规范期末6校联考联阅工作，结果成绩优异、令人欣喜，年级全体学生总均分575分，高出第2名34分、语数外、物理均分皆为第一，大比分超过其他学校，其中英语均分高出第2名14.51分、数学均分高出第2名10.1分！在转型期涌入大量新老师的背景下，这样的成绩力证了立格实验学校的教师培养机制的高效性、科学性，打破了社会对学校转型期的质疑，也彰显了年级管理的底气！

2.机智应对新挑战、积极探索线上学习新机制

2025年，从国家到省市区各级教育行政主管部门对各种违规补课和学习资料征订及考试规范不断发出更加严格的禁令，如何利用漫长的暑假时间开展既不违背各种规定，又能加强家校沟通，形成合力，监管和指导学生学习成了大难题。在龙清明校长的启发和指导下，我带领年级组创新地开启了线上微班会和学科答疑指导活动。年级管理团队组织备课组长、班主任进行专题研讨5次，对微班会主题、学科答疑专题和形式进行了反复商榷，形成具体实施方案，最终在暑假中实施4次线上微班会和学科答疑活动。这一系列活动不仅实现了假期中对学生的有效指导、帮助，还进一步强化了家校协同育人效果，对暑假中学生的健康成长提供了有力支持。后期年级组专门制定问卷调查收集全体家长对该项活动的意见和建议，共收回955份答卷（年级共980名学生），其中99.68%的家长对教师课前准备和课中指导满意，99.05%的家长认为线上微班会对促进家校协同育人有积极帮助，家长对该项目的支持率高达98.91%。在2025年国庆长假中，年级定时安排线上学科答疑一次。在2026年寒假中，拟安排线上微班会1-2次，学科答疑2-3次。

3.毕业班活动造氛围，捍卫立格荣光强使命

2025年9月新学期伊始，我和年级管理团队开启了每周一次的毕业班专题管理会，目的在及时掌握年级师生动态，提前谋划好毕业班的阶段重点工作及具体实施方案。9月8日和9日年级组分两批次召开“挺进九年级”主题动员大会，以“立格杨帆启新程，誓创辉煌捍荣光”点燃全场学生的热情和希望，通过各种丰富多样的活动，有效强化了毕业年级学生的责任意识、拼搏意识，增强了全体学生备战适考、中考的使命感！

9月12日，年级组为鼓励学校第一年转型期新老教师们的备考信心，举办了题为“澎湃新势力，续写立格荣光”的2026届教师挺进九年级动员大会。年级组长、课程处主任本成军围绕毕业班工作重点、难点、行动方向和关键措施做了科学规划和具体安排，2023年首批转型期新教师在各自师傅带领下逐一登台亮相，师徒共同分享收获和成长，同时纷纷传递出决胜九年级，续写立格荣光的最强音！

4.承上启下担重任，招生工作勇当先

立格实验九年级向下连接立格附小小升初重担，对上担着校内初升高大任。2025年10月年级开启小初衔接课程，涉及学科类课程、综合实践活动课程、特尖生培养课程。任课教师达10多位，在课程处统一安排下，年级组抽调优秀班主任和优秀学科教师团队加入，老师们不辞辛劳，克服繁重工作任务和压力，积极、热情投入此项工作，征服附小学生和家长，目前校内小升初工作已圆满结束。

2026年1月，年级管理团队和全体班主任与高中部招生老师召开首次校内初升高专题研讨会，我从初升高招生工作背景、工作要点、难点、解决路径与方法等方面做了专题讲座，指导初高中教师开启了“合作·互补”的招生工作模式。1月17日，年级组配合课程处选拔前180名学生和家长参加了高中部拔尖创新人才培养推介会，高中部优秀管理人员和优秀班主任、优秀学科教师及家长、学生代表对立格精品高中的课程和管理进行了生动的展示，达到了激发本校学生直升立格高中的目的。1月18日早晨，超100名学生和家长在招生办大厅门口排队等待签订入读卓越班或精英班协议，场面十分火爆，首轮招生任务提前圆满结束（半天时间签订119人），再创历史新高！

三、高初中英语教学工作要点

集团外事部的重点工作之一就是抓好英语（外语）学科教学和教师队伍建设，“英语科拔尖创新人才贯通式培养”则是新形势下的重点任务，高2025届英语学科成绩较为出色，文科班均分127.46，理科班均分122.98，其中1班均分132.33，最高分144，名列成都市前茅！英语科为学生高考的总分优势发挥了重要作用！

本年度，我继续深入参与高中三个年级的教研和备课活动。重点指导每周二下午的高考专题研讨，带领大家进行了6次微专题研讨，重点围绕《指向学生书面表达能力提升的高三复习阶段作业设计研究》，带领高中全体英语教师从理论依据、实施规划、实证研究汇报等方面反复讨论、学习、分享，分6次重点突破研究问题、对象、方法、数据收集、实验过程、数据分析、研究结论、研究启示和困惑。整个高中部英语团队的整体水平在研讨过程中大大提升。

我一如既往定期或不定期地深入高中三个年级每位教师课堂（平均次数达3次以上），密切关注并严格把控新老师和高三日常教学的质量和状态。每次听完课后都展开与教师们的一对一交流，我坦诚地指出问题，并提供切实可行的建议，在客观、直接、坦荡的交流氛围中，我和老师们相互启发、共同进步。

经过五年的共同磨合和努力，我们高中英语教师团队日趋成熟。

· 2025年8月由高中部英语教师袁杰主研的课题《基于教学评一致性的高中英语读后读写教学实施》被列为成都市教育科学规划青年教师专项课题，于9月在我校正式开题；受到省市级专家严萍教授、李兴勇博士、黄正翠博士和张睛老师的一致好评和专业指导，相信通过该课题的研究，更多优秀的英语老师会诞生于立格高中！

· 2025年,张盛老师指导侯韵傲雪同学荣获第21届“外研社杯”外语素养大赛全国一等奖！多名学生获省级一等奖。

· 2025年9月，高一年级吴芳老师代表双流区参加成都市第三届高中英语教师测评素养大赛暨做题、命题、析题与高质量课堂教学实践案例展示荣获一等奖！

· 2025年9月高二年级袁杰老师指导学生尚筠雅、宋昊桢参加成都市2025年“用外语讲好中国故事”比赛荣获特等奖！

回顾本人在2025年度的工作历程，我带领团队在挑战与机遇并存的环境中砥砺前行，取得了一系列成绩，同时也深刻认识到工作中还存在待改进的地方：需提升工作中宏观把控与微观细节的相互依存、相互制约关系。展望未来，我们将以更加饱满的热情、更加坚定的决心，不断提升学校外事工作的影响力和贡献度。我们坚信，在全体成员的共同努力下，学校外事工作必将迈向新的台阶，为立格学子“拥抱世界”书写新的篇章！

2026年1月25日