2026年5月14日，“中国科学院老科学家科普演讲团科学家进校园成都行”双流区演讲活动在立格实验学校举行。参与本次活动的领导有成都市双流区关心下一代工作委员会刘孝彬副主任、双流区教育局德艺科万强老师、成都市双流区立格实验学校龙清明校长、成都市双流区立格实验学校王敏蓉副校长。聆听讲座的是高2026级卓越班、精英班和英才班的300余名同学们。会议由成都立格实验学校招生办副主任兼综合实践活动总课题组组长龙姿君老师主持。

西安卫星测控中心研究员、原西安卫星测控中心副主任朱民才教授为全校学子带来《航天器轨道的奥秘》主题讲座。朱民才教授长期从事航天器测控工作，曾任载人航天工程测控通信系统副总设计师、绕月探测工程测控通信系统副总设计师，获国家科技进步特等奖两项，享受国务院政府特殊津贴。他的到来，让立格实验学校的报告厅里座无虚席，掌声雷动。

讲座中，朱教授一开场便用一个生动的类比引发了同学们的思考：“火车在铁轨上跑，汽车在公路上开，那么航天器在太空中飞行，有没有属于自己的‘道路’？这条路又是什么样子的？”现场瞬间安静下来，同学们凝神思考、踊跃回应，浓厚的探究氛围迅速弥漫全场。随后，朱教授以“轨道之美、轨道之奇、轨道之秘、轨道之规”为主线，为同学们揭开了航天轨道的神秘面纱。

从“轨道之美”开始，朱教授通过卫星轨道的图片和视频，向同学们展示了水星进动的奇异轨迹、金星围绕太阳画出的“五瓣玫瑰”轨道，以及神舟飞船返回地球前的蝶形轨道。他告诉大家，这些千姿百态、不加雕琢的轨道曲线，既是自然的美，更是科学的美。“航天器的轨道，就是写给宇宙的情书——每一封都独一无二。”朱教授幽默地说道。

在“轨道之奇”环节，朱教授用通俗易懂的语言解释了太阳同步轨道、地球静止轨道、拉格朗日点以及引力弹弓效应等特殊轨道设计。他将引力弹弓比作航天界的“太极推手”——探测器像打水漂的石子，巧妙借用行星的引力“甩”出去获得加速度，真正做到四两拨千斤。同学们听得入神，不时在本子上记录关键点。

讲到“轨道之秘”时，朱教授指出，轨道形态各异的背后，是无影无踪却又形影不离的引力在发挥作用。这种无形的力量默默牵引着天体有序运转，串联起宇宙间的运行法则，也让同学们读懂了轨道运动背后的科学奥秘。他以卡西尼号探测器历时7年、借助多次引力弹弓才抵达土星为例，讲述了深空探测背后的工程智慧。当得知卡西尼号每一秒的飞行都必须精确计算时，不少孩子瞪大了眼睛。

最后的“轨道之规”环节，朱教授结合第谷30年的天文观测、开普勒17年的公式推导、牛顿的万有引力定律以及爱因斯坦的相对论，为同学们讲述了一场跨越四百年的科学接力故事。“开普勒花了17年——比你们从小学读到高中毕业的时间还长——才找到了行星运动的规律。”朱教授语重心长地说，“在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他勉励同学们持之以恒，脚踏实地，勇敢追梦。

现场互动环节，同学们争相提问，热情高涨。“轨道是提前设计好的，中途能改变吗？如果航天器偏离轨道怎么办？”“中国空间站会像变魔术一样突然改变轨道吗？”“人类有可能在太阳系之外找到适宜居住的星球吗？”朱教授一一耐心解答，言语间满是专业与温和。他幽默地回应轨道偏离的问题：“别担心，地面有一群‘太空交警’在帮它们规划路线。”现场笑声与掌声此起彼伏，气氛热烈而融洽。

讲座结束后，卓越班李锦睿同学代表怀着崇敬之心，走上讲台为朱教授献上鲜花。全体学子用长久不息的掌声，表达对老科学家最诚挚的敬意与感谢。更令人动容的是，许多同学久久不愿离去，有的围着朱教授索要签名，有的请教入门书籍，还有几位高中学生直接拿出了自己设计的小卫星轨道方案草图，请朱教授指点。朱教授笑着说：“今天我在立格实验，看到了一片未来的星海。”

本次活动在同学们心中播下了崇尚科学、探索未知的种子。立格实验学校将持续开展科普活动，助力学子怀揣科学梦想，奔赴星辰大海。（撰稿：温云川   审稿：龙姿君、李举梅）