—成都市初中英语教研员薛蕾蕾老师莅临我校指导九年级英语中考备考工作

2026年4月28日，成都市初中英语教研员薛蕾蕾老师应邀莅临成都市双流区立格实验学校，对九年级英语备考工作进行深度调研与精准指导。我校外事办主任李征、初中英语教研组组长、九年级英语备课组全体教师及七、八年级备课组长全程参与。本次活动以“教研领航明方向，聚力英语提质效”为主题，旨在借助专家智库力量，为英语教研团队赋能，为毕业班英语教学把脉问诊、定向领航。

活动伊始，九年级英语备课组刘抒雨老师以人教版九年级第七单元“Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”内容为载体，呈现了一节复习研讨课，真实展现了我校英语中考复习课的课堂样态。课后，薛蕾蕾老师移步第三会议室，与参会教师展开深度对话。

交流会一开始，初中英语教研组组长高翠老师对薛老师的到来表达了感谢和热烈欢迎。接着，高老师简要介绍了立格实验学校发展的历史和特色，并从教研组对教学的规范要求、校本研修开展情况、团队建设情况、立格英语的特色课程和活动、以及教研组面对当前“三新”形势的措施等方面进行了介绍。薛老师对我校的办学理念与英语组的扎实教研、工作态度、团队实力和取得的成效给予了高度评价。

随后九年级英语备课组长刘抒雨老师以“夯基固本、专项精进”为主题，汇报了九年级英语中考备考工作开展情况。刘老师详细介绍了备课组梯度推进的三阶段复习规划，复习课的基本范式、以及双轨推进的题型突破策略等。薛老师结合展示的课例，从认知规律、复习节奏、能力进阶三个维度，作了系统而具体的指导。指导过程中，薛老师精准指出语言学习须尊重学生的“记忆反复性”与“认知节奏”。她建议一轮复习重在夯实基础、激活图式；二轮复习则应聚焦题型专项与微技能训练。以听力复习为例，薛老师指出，多数学生仍陷于“听词不听篇”的困境，教师须引导学生从语篇视角把握说话人的逻辑布局，通过背景引入、结构提炼、分步验证，构建起有序的听力理解框架。

随后，薛老师又与七八年级的备课组长进行了深入交流。八年级备课组长任燕老师代表备课组就新教材的使用提出了三个核心困惑：词汇的广度与深度如何平衡？精读教学与应试能力之间出现的割裂如何解决？后进生应如何有效帮助？对此，薛老师逐一给出了切实可行的建议：如关于精读教学与应试割裂的困惑，薛老师强调“以量促读很有必要”，建议推进基于单元的分级读物和报刊阅读等，紧跟课标，从重教辅转向以课外阅读为主线，不必聚焦整本教材，而要抓关键句提炼。

七年级备课组长曹旸老师则针对课堂容量与课时不足的矛盾，以及备课组新教师多，如何促其成长的问题，向薛老师取经。关于新教师指导与成长问题，薛老师指出：第一，坚持集体备课，此举能帮助新教师准确把握教学重难点与基本教学范式；第二，坚持学校已有的师徒结对机制，通过外在的师父带教为其托底保障，新教师须多听多学；第三，在内在层面，需以适当方式和任务布置激发新教师的内生成长动力，促使其进步成长。

整场指导聚焦真问题、提出实对策，薛老师的建议既有认知规律的深层关照，又有课堂落地的精准刻度，为破解三个年级教学中的关键问题提供了清晰框架和路径。

活动最后，我校外事办李征主任对本次活动作总结发言。李主任首先代中学部龙清明校长向薛蕾蕾老师在百忙之中莅临我校指导，表示衷心的感谢。李主任表示，今天呈现的复习课是我校的常态课，之所以以真实样态接受检视，正是为了获得专家精准的“问诊把脉”，从而帮助我们更高效地完成复习任务。李主任指出，立格实验学校英语教研组多年来在集团外事部杨红主席的带领下，坚持“踏实做事、做正确的事”的工作信条，凝聚集体智慧，持续创造佳绩，形成了“人人优秀、团队卓越”的良好生态。李主任还强调，今天薛老师的指导既是一次方向性的引领，也是一次深度的赋能。我校初中英语教研组和备课组将以此次活动为契机，继续坚持“以学生为中心”的教学理念，依托专家引领，将指导意见系统转化为校本教研的常态机制，不断提升教学质量，助力每一位立格学子在英语学科上实现更扎实的成长与更长远的发展。

                                图文：初中英语教研组

                                撰稿：江雨栗 杨劫 高翠

                                                                 审核：李征 高翠