近日，四川省第七届“立德树人”创新案例征集评选活动结果揭晓，成都市双流区立格实验学校教师团队凭借扎实的专业素养与创新的育人实践，在此次评选中成绩斐然，共斩获多个省级奖项，充分彰显了学校在德育领域的深厚积淀与卓越探索。

在本次评选中，我校共有7项优秀案例荣获省一等奖，成果丰硕。其中，《以“四‘生’融合”超班级活动课程培养学生健全人格》案例，打破传统班级边界，以“四‘生’融合”为核心理念，构建起富有活力的活动课程体系，为学生健全人格的培育开辟了新路径；《基于创新课题的劳动教育“立格模式”构建与探索》聚焦劳动教育，通过创新课题引领，形成了独具特色的“立格模式”，让劳动教育真正落地生根；《项目式学习视域下“认知-体验-践行”三维思政育人实践》则以项目式学习为载体，构建起“认知-体验-践行”的三维育人框架，让思政教育更具实践性与实效性；《“大思政课”视域下中华传统美德教育的创新实践——以“解码广都文脉·传承八德薪火”项目式课程为例》立足“大思政课”理念，深度挖掘广都文脉中的传统美德资源，通过项目式课程让传统美德教育焕发新活力；《“英育”同理心——小学英语生态育人案例》巧妙结合英语学科特点，以“英育”培养同理心，实现生态育人目标；《“暑”期会规划，育德促成长——小学高段假期规划“育”见美好》关注假期德育，通过科学规划引导学生在假期中实现德智体美劳全面发展；《深挖三苏文化德育资源，创新研学实践育人路径——以<研学三苏祠，悟苏轼豁达>为例》则深入挖掘三苏文化中的德育价值，以研学实践为载体，让学生在实地探寻中感悟苏轼的豁达精神，传承中华优秀传统文化。

此外，我校还有12项案例荣获省二等奖，涵盖课堂形态重塑、思政读本教学实践、“三全育人”生态圈构建等多个领域。如《以循证研究重塑课堂形态：促进核心素养生成的“立格”实践》以循证研究为方法，推动课堂形态创新，助力核心素养落地；《<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>教学“四真”育人的实践探索——以<坚持走和平发展道路>为例》通过“四真”育人实践，让思政读本教学更具感染力与说服力；《“三全育人”生态圈：让学校、家庭、社会彼此“看见”》则构建起学校、家庭、社会协同联动的育人生态圈，形成强大的育人合力。

同时，我校9项案例获省三等奖，包括《用智爱相济，促多元成长：班主任工作的创新实践路径》《以爱为弦，叩响童心——一则小学生行为偏差的德育转化案例》《AI职业换脸赋能小学德育生涯启蒙——以立格实验附小“预见未来，播种梦想”主题班会为例》等。这些案例从班主任工作、学生行为偏差转化、AI技术赋能德育等不同角度，展现了我校教师在德育工作中的智慧与温度，体现了学校对多元育人路径的积极探索。

此次评选活动中的优异成绩，既是对我校教师团队“立德树人”实践成果的充分肯定，也是学校长期坚持“以德育人、以文化人”办学理念的生动体现。长期以来，成都立格实验学校始终将立德树人作为教育的根本任务，鼓励教师立足教育教学实际，积极探索创新育人模式与方法，形成了浓厚的德育研究与实践氛围。

未来，我校将继续以“立德树人”为核心，以此次评选活动为契机，进一步深化德育实践探索，推广优秀案例经验，不断提升教师的育人能力与水平，展现更多“立格”力量。

    （撰稿：练敏；审核：付兵）