中学部全校教职工代表：

大家下午好！我带着学习立格、感恩高校和眷念教育，退休退职后于2023年9月来到心仪的立格，自己以崇高的使命感、强烈的担当感、高度的责任感，积极投身到中学部的工作中，与全校教职员工凝心聚力、心往一处想、劲往外一处使，为创立格百年名校，满腔热忱、认真履职、行为示范。既不辜负高校长对我的关信任与重托，也决不辜负老师们对我的期待和希望。现将相关工作总结如下：

一、坚持“立德立品”的为人根本，把握从教“方向盘”

（一）是始终坚持与党的领导保持高度一致

坚持以“学”领航，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届七中全会精神、党的二十大会议精神，坚决捍卫两个确立，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过读原著、学原文、悟原理，读出真理的味道，悟出信仰的力量，学出为民的情怀，在学思践悟中不断铸牢理想信念、锤炼坚强党性，提高政治判断力、领悟力、执行力。

（二）是始终坚持与集团的决策部署同频共振

深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，深刻理解党中央对“办好人民满意的教育”的部署，牢牢把握以人民为中心发展教育的价值追求，认真学习高校长校庆二十周年的讲话，带头宣讲，积极展示中学部的作为，形成思想上合心、执行上合力、工作上合拍的生动局面。

（三）是始终坚持与立德树人的根本任务同向同行

全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，坚持五育并，遵循教育规律和人才成长规律，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，加强健全人格研究、开展好综合实践活动。一学期来我努提升专业能力、提升管理能力、提升创新能力。坚持“尽责尽心”做到脑勤、腿勤，口勤。我长期战斗在教育第一线，既是一名校长，更是一名党员。作为党员，在行动上，校长应以身作则，深入一线，了解实情。过去的一个学期，我始终坚持每天早上7：05分来到学校，先看食堂、再看高中部早自习，7:40左右再到校门口等侯初中学生上学，坚持每天巡查高中部至少两次、每周巡查初中部至少四次，始终坚持平均每周听课不少于3节。定期召开各科室、各部门的工作例会，走到式管理、及时发现发现问题、解决问题，务必做到对工作重点、难点、堵点不忽视、不放过。

（四）完善部门建设，开好各类例会

过去的20年，在高校长的带领下，我校以“四化”办学理念为指导，勇于创新，优质发展，形成了“幼小初高”为一体的集团化办学模式，探索出了一条“体制多元，机制多样，守正出新，稳健发展”的集团化办学之路，实现了管理工作规范化、部门职责明确化、学校工作协调化的内部治理结构，各职能部门认真履职、相互配合，为教学教研活动的有序开展提供了强有力的组织保障。在此基础上，我坚持开好各种例会：如每周二下午召开高中部管理团队的例会：专题研究高中工作；每周三下午督促召开初中教学团队例会：专题研究初中教学工作；每周五上午召开中学部行政例会，研究部署学校的管理工作；并间周召开高初中教师大会，明确近期的工作安排，聚焦近期的工作难点，落实近期工作的重点；并不定期参加其它各级各类例会，如指导德育处例会处理好特质学生问题，让校园安全安静平稳；参加班主任例会，关心班主任的发展，助力班级管理的工作。除此以外，要求各部门做好工作规划，完善工作总结，坚持每周发布工作周报。

（五）强化安全职责，重视德育工作

第一，学校强化安全职责，健全管理机制，采取多种有效措施狠抓安全工作，确保广大师生安全。学校继续落实安全值班制度、“1530”安全教育制度、年级安全员联络制度、隐患排查整治制度，突发事件上报制度；继续加强各项安全教育工作，通过国旗下的讲话、班会、节假日告家长书等途径针对性地开展学生包括交通、用电、防火、防溺水、禁毒、防传染病等多种安全教育，增强学生安全意识；结合上级精神，通过短信、会议形式加强对教师的安全稳定教育，增强教师安全防范意识；继续做好各项安全保障工作，包括大型活动安全、教学区生活区安全、住校生安全、交通安全、消防安全、食品安全、预防校园欺凌、学生保险的保障工作。学校安全工作形成了全员参与、群防群治、齐抓共管安全工作格局，构建了安全稳定、温馨和谐的校园环境。本期学校校园内无事故发生，校园和谐安全。

其次，学校德育工作通过开展健全人格教育德育课程研究和实践，提升了德育工作实效。健全人格德育课程进入全面实施阶段，课题组进一步细化探索并建构初高一体化的德育目标体系，丰富了德育活动实践育人主题序列，加强了特色微型课程、典型活动案例、主题序列资源库建设，进一步完善基于健全人格培养的德育课程评价体系，构建多方位德育课程实施过程评价策略，形成健全人格培养的德育课程实施基本模式及变式。

第三，促进家校合作，实现家校互通、齐抓共管的目标。我们精心谋划、积极筹建各年级各班级的家委会，主动与家长保持畅通的沟通渠道，聆听家长代表的意见；认真策划并监督开好半期考试家长会，期末家长会，收到家长们的高度评价；并且针对家长们关心的话题组织多次讲座，如初中部曾召开《亲子沟通技巧与练习》《青春期烦“脑”》等主题讲座，高中部曾召开《穿越新高考的迷雾，选科不迷茫》《新高考背景下高二学生如何探究自我明确目标》等主题讲座。12月8日，学校信息技术与学科教学深度融合课题组还组织七年级家长代表，举行了智慧课堂体验活动。

（六）聚焦学段衔接，完善拔尖创新人才的培养方案

1.有序推进初高衔接的直升工作。众所周知，随着民办教育规范办学政策的出台和落实，部分民办学校发展受到一定的影响，我校在校名变更后也面临着新的挑战和发展契机。我们既要研判形势应变局，也要创新改革开新局，而做好直升、留住优生则是我校破局的关键举措。在全校教职员工的共同努力之下，我们于1月6日召开了拔尖创新人才的宣讲会，从课程设置、教师安排、课堂展示、班级介绍都做了细致的推介，在初三学生中取得非常热烈的反响。但问卷调查有忧虑，务必高度警惕！初升高经广泛深入动员后再进行综合测评，又就学生及家长意愿读立格直升高中的进行调查统计，前80名中，录取拔尖人才5 1人，这是学校起始年级全面起势、积厚成势、奠定胜势的关键之举，确保学校可持续的良性发展。

2.持续关注高校招生的多元渠道。为了帮助高中同学拓展升学渠道，除了关注常规高考以外，我校密切关注39所985大学的强基计划，有针对性地组织数学、物理、化学、生物等学科的强基课程和竞赛课程；并与中科大等高校保持深入交流，积极推荐我校学生参加中科大少年班及创新班的选拔考试；同时也加强与香港等地区高校的合作，外事办组织了相关活动，帮助同学了解港澳台地区及外海升学渠道，效果良好。

3、小升初一片良好

（七）迎接督导工作，完善评价方案

从10月份以来，与办公室教务处做好全区义务教育均衡发展检测，协调各部门做好教科院的高中视导工作，重点探讨教学评价问题，特别是毕业年级的评估。精心准备的一诊督导，在大家的齐心努力下，获得领导和专家高度肯定和一致好评。

   二、做好内引外联，弘扬立格实验的校园文化

（一）学习政策文件，提高管理团队的思想站位

习近平新时代中国特色社会主义思想是引领新时代中国发展的强大思想武器，也是激励共产党人攻坚克难、勇毅前行的强大精神力量，党的二十大用“六个必须坚持”系统概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，强调必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。我们利用党建活动认真学习习近平同志的教育思想，并积极学习教育部近期召开的新时代教师发展协同创新工作会议、全国“双减”工作视频调度会等重要会议的文件和精神。并于12月28日，带领部分行政干部和课题组成员参加第十七届全国综合实践活动学术年会。两次全市民办教育工作会，同时，做好学校的迎来接往工作：如全区的思政课工作召开，刘宗安副局长的安全工作、田慧生专家工作，柳夕浪的课程指导工作及其他领导的接待工作。

（二）协调校庆工作，彰显立格实验的厚重底蕴

自己充分利用永安中学六十周年、双中八十周年的校庆经验，严格执行好立格实验校二十周年的校庆的原则和方案，周密精细地抓好细节：与综合部进行各类展扳、宣传栏、优秀校友栏、清北墙、校庆时各厨窗均一一更新，进行校园文化的升级打造；协助综合部主持召开多次部门协调会、做好全校校庆的宣传工作，组织集团校师生学习了解二十年的立格，指导培训好志愿者，接待小组人员，落实策划邀请各级领导、专家。与后勤部做好校园内所有卫生：公区卫生、厕所卫生、办公室卫生、教师卫生，校园内花的设置、从集团调用万元左右小花盆点缀校园和舞台，从集团调用保安6名确保校庆安全，协调调度电子信息校二十名礼仪学生做好礼仪工作，代表高校长与总务处接受单位物品的捐赠，从舞台的搭建、升旗仪式确定、安保的措施的采取尽可能的安全周密，万物一疏，与外事部一道做好迎接香港浸浍大学附属中学的接待工作，方案审定、参观路径的优化、迎送工作周密细致。二十周年庆典，受到与会专家、同仁的一致好评：中国民办教育协会常务副会长胡卫先生盛赞我校“是中国民办教育的一个奇迹”，四川省教育厅副厅长崔昌宏赞誉我校为“四川民办教育的排头兵，为四川教育提供了更多的办学实践经验和改革创新举措”，中共双流区委常委、宣传部部长许敬赞扬我校“为老百姓提供了多元教育选择，是天府大地上一颗璀璨的教育新星”。

（三）搭建交流平台，拓展立格师生的视野格局

学校发展要借势、借力、借智，我们坚持“引进来”与“走出去”相结合的原则。一方面，邀请专家学者进校交流。9月，我们首先邀请到中国科学院系统复杂性研究中心学术委员会委员陈钰教授来到我校为同学们带来《为健康保驾护航》的科普讲座；11月12日，教育部教材局专家、中国教育学会学术委员柳夕浪教授莅临成都市双流区立格实验学校指导课程改革研究工作；11月14日，上海教科院民教所政策法规室主任、副研究员谢锡美等一行来我校调研工作；11月16日，重庆市江北区戏剧家协会副主席孙小娟老师等艺术家在我校多功能厅为600余师生带来了一场别开生面的非物质文化遗产川剧艺术的文化交流体验活动；1月16日，吉林长春力旺实验学校教育集团管理团队又到我校进行考察访问。

另一方面，我们鼓励我校教师主动向兄弟学习学习。过去的一个学期，我们组织相关教师专门收集双流中学、石室中学、成都七中、树德中学等学校的考试试题，派遣高中部教师去本部听课，并鼓励我校教师积极参加各级各类教研活动。同时，我们于暑假期间共组织3批100余名中小学生赴英国剑桥大学、英国牛津大学、香港浸会大学三所世界著名学府开展交流学习活动。我们连续第七年承接美国青年来华学习汉语项目，面向世界传播中国文化，讲述中国故事。我们与香港浸会大学附属王锦辉中小学缔结为友好学校，共享内地与香港中小学在管理与教学中的经验智慧。寒假前，外事部我们还将组织一批同学前往香港科技大学、香港浸会大学交流学习，多家国家级媒体相继报道，效果好，影响大。

三、关注青年成长，打造立格实验的教师团队

（一）以研促教，增强教研活动的集体研究

学校坚持科研引领，以研促改，研用并重，成效显著。我校承担的教育部重点课题“基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施研究”通过结题鉴定后，继续以“课题化开发、课程化实施”方式推进课题应用。我们的课改成果《从学科到广域: 实践育人课程体系建构的中学样本》获国家级教学成果奖二等奖，综合实践成果在全国省市级教研活动、学术活动中绽放异彩，受到专家和同行的一致好评。市级课题《基于健全人格的初中德育课程化实践研究》顺利结题被鉴定为优秀。2023年7月，教育部重点课题研究成果《从学科到广域: 实践育人课程体系建构的中学样本》获国家级教学成果奖二等奖。市级课题《基于健全人格的初中德育课程化实践研究》顺利结题被鉴定为优秀。2023年10月，在四川省第四届（2023年）“立德树人”优秀实践创新案例展示活动中，我校提交的案例“初中学校‘健全人格’德育课程的创新实践”荣获省一等奖。课研兴校、文化立校的更加完善、更加巩固，办学的品质更有内涵，更加提升。提升立格教育的服务力、贡献力、支撑力搞得越扎实，步伐就越稳、后劲就越足。

（二）以赛促教，提升教师团队的专业技能

本学期我们积极开展校本培训，推动名师工作室建设，实施师徒结对和教师结伴，多途径开展研培活动，提高教师队伍专业素质。“王敏蓉省级德育文化建设名师工作室”“省级名师何立新立格实验工作站”“区级名教师罗宗绪工作室”“校级名教师陈国华工作室”等9个省区校级名师工作室定期开展研修活动，带动了青年教师的快速成长。学校组织教师参加各级各类赛课、论文评比活动，达到以赛促学、以学促教的目的，全面提升了教师专业发展能力。本学期教师参加各级各类赛课多人次获国家级、省、市、区奖。同时，指导中学部学科带头人的推荐与选拔。根据《成都市双流区教育局关于开展双流区第十一届学科教学大比武暨带头人评选活动的通知》要求，按照《成都立格实验学校关于推选区级以上（含）名优教师考核评分细则》对教研组初推教师评分，依据评分结果，拟推以下教师参加双流区第十一届学科教学大比武复赛。技能类：韩科（数学）、雷智（生物）、肖月季（数学）、代君（英语）、程剑（美术）、李举梅（劳动教育）、徐然（班主任）、张薇（语文）、王春艳（大）（物理）、旷勇（信息科技）、何梦婕（语文）、丁翔（地理）管理类：段绪德。高中部经过教研组赛课推选，按照条件打分排队，最后经过行政会同意推荐袁杰、夏俊、吴涛、任卫东四位老师参加双流区第十一届学科教学大比武。提升立格教育的服务力、贡献力、支撑力，合力提升全校教师的胜任力，我们教育科研搞得越扎实，步伐就越稳、后劲就越足。

四、聚焦中学课堂，推进立格实验的课程改革

（一）深入课堂，全面熟悉教学现状

课堂是教育的主阵地，到校之初，我便积极投身于听课活动中。到十月份为止，我已全部听完高三任课教师的课，总共听了26节，并一一与教师交流。深入课堂调研指导，印发了高中讲评资料两讲一评表，邀请专家邓天对高中教师讲评课的指导，开展高三讲评课的研究，努力提高高三讲评课的效益。并在每次大型考试后，亲自组织召开班科联系会。指导课程中心注意数据收集，做到知已知彼，客观理性地用数据说话，审视我们的优劣，既不浮夸也不自卑，与高中优班班主任分别做了交流并提出要求。本学期，深刻认识学校高质量发展的主攻方向和战略布局，增强学校发展的主动精神和战略思维。我侧重在研究高中部：因为初中部学校有办学二十的历程，各方面有比较成熟，高中部才兴办，需要建章立制，迅速驶入发展快车道。既重宏观满灌更注规范精准滴灌，目前高中部态势良好、形势喜人。高三一诊考试：八个学科平均分、理科文科总分平均分遥居全区第一，特尖生又有新突破。在创新班坚持贯通培养优化课程：建设贯通式培养课程；定制个性化课程；开设拓展性课程；践行实践性课程

（二）聚焦课程，有序推进教学改革

扎根课堂、深度思考，实现立格实验的特色化、多元化发展，重点抓好＂人文、创新、人格＂三种素养的提升，课堂上围绕＂知识传授、能力提升、价值引导、人格塑造＂来要求。

首先，坚持立德树人，践行实践育人理念，全校综合实践活动课程有序开展。过去的一个学期，我们统筹学校和教师、高校和社会资源开发适合每个学生成长所需要的系统课程，围绕“系统构建校本课程，构建并实施以课程改革为核心的素质教育”，务实开展了四类校本课程：综合实践活动课程、校本选修课程、校本德育课程以及文化建设隐性课程，以此促进学生个性的发展和健全人格的养成。我们继续开设了3D打印、VEX机器人、人工智能等科技类课程，开设白河水环境、劳动种植等实践探究类课程，开设西班牙语、日语等语言类课程，开设插花、创意美术等艺术类课程，开设物理竞赛、数学竞赛等学科拓展类课程，开设走进黄龙溪和都江堰等跨学科外出实践活动课程，通过这些课程的学习，学生的自主合作、综合运用、实践创新等综合能力得到进一步提高。我们组织学生进行了职业体验活动，通过走进四川大学、成都理工大学、星辰航都国际酒店、中国中车、成都自然博物馆等单位，引导学生尽早进行生涯规划，尽早明晰奋斗目标，从而不断激发学生学习的内动力。我们还隆重举办了科技节、人文艺术节、才艺大赛、英语活动月、演讲比赛、吟诵经典等丰富多彩的学校活动，助力学生的个性发展、特长发展，将“‘说’‘教’结合、知行统一”落到实处。

其次，推进教育教学改革，实现“育人”与“育分”的统一。一方面，我们结合国家课程、地方课程的要求，立足我们立格实验的校情，因“校”制宜地推动教育教学改革。并积极组织高初中部迎接区上的课程建设，派年轻干部去观摩学习，还派付兵专人收集全市区的课程建设示范校的汇报资料，将汇编成册集体学习研究，取他人之长。我们立足课堂教学建构“自主、合作、探究”课堂教学模式，在课堂教学范式变革、微课题教学、小组合作学习、信息技术与学科融合、健全人格学科素养渗透等研究活动，取得了丰硕成果。在立格学校，始终坚持让学生生动活泼发展；让教师专业提升、持续发展；学校高质量有序发展。将努力改进教育评价：关注差异，实施多元化评价，；关注增值，实施发展性评价；关注形为，实施过程评价

（三）科学备考，积极迎接诊断考试

   老师们，成绩是私立学校的生命线，我们必须帮助学生取得优异的成绩才能回馈家长对我们的信任，也才能帮助学校平稳长远地发展。因此，从12月开始，我便深入到每个年级指导诊断考试的复习工作，督促做好期复习迎考工作，落实备考计划，值得肯定的是，每个年级的成绩都可圈可点。高一、二诊断性考试有硕果：

   初中年级的期末考试有亮点：

   老师们，一学期来特别感恩感谢在座的各位代表对我工作的理解和支持、包容和鞭策！我们立格实验学校已有20年的光辉历史，过去的20年既是立格实验人锐意创新的开拓史，也是立格实验人砥砺前行的奋斗史，创造历史的二十年，过去的20年，一代又一代的立格人矢志不渝、砥砺奋进，开创了立格实验的辉煌；面对新的时代，立格教育集团处在转型高质量发展期我们将赴机在速、笃行不怠，创造立格实验的新的历史、新的辉煌！新的一年，我将从以下几个方面加强工作：将精细管理，构筑学校高质量发展的基石；将创新管理，努力提升学校教育教学的实效；将系统管理，凝聚形成学校发展的最大合力！为百年立格贡献自己的绵薄之力！让我们共同祝福立格明天更加美好！

谢谢大家！