12月15日，国家基础教育课程改革专家、义务教育物理课程标准修订组负责人廖伯琴教授莅临双流立格实验学校，深入教学一线，为学校物理学科的课程改革与高品质课堂建设把脉导航。学校中学部执行校长龙清明全程陪同。

本次研讨活动以“聚焦核心素养，落实课标理念”为主题，由物理教研组宋欣奕老师执教九年级新授课《磁现象》。宋老师立足新课标要求，匠心设计教学环节，通过一系列生动有趣的磁学实验，引导学生利用磁体、铁屑等器材开展分组探究。课堂上，学生在观察中思考，在实践中求证，亲历了从现象到本质的知识建构过程，充分彰显了素养导向的课程理念。

评课环节，廖伯琴教授对宋老师的课堂给予了高度评价，认为该课成功实现了从抽象概念到具体体验的转化。随后，廖教授结合本堂课例，围绕《义务教育物理课程标准（2022年版）》的  核心精神，进行了高屋建瓴的专业指导：

一是坚守学科育人导向。 廖教授指出，物理教学应超越单纯的知识传授，要充分挖掘课程内容的育人价值。她建议在《磁现象》等课程中融入中国古代指南针等科技成就，在激发学生探索自然兴趣的同时，增强民族自豪感与文化自信，培养学生的科学态度与社会责任感。

二是深耕核心素养落地。 针对科学探究与科学思维的培养，廖教授强调，教师应引导学生从浅层的“操作体验”迈向深层的“模型建构”与“推理论证”。她通过具体案例指导教师如何引导学生从实验现象归纳物理规律，并用精准的物理语言进行表征，从而提升思维的严谨性与深刻性。

  三是强化教、学、评一体化。 廖教授就“学业质量标准”的应用提出了具体策略。她建议课堂提问与活动设计应精准对接课标的能力分级要求，如利用描绘铁屑分布来“表征”看不见的磁场，既符合学业质量描述，又能有效达成教学评的一致性。

龙清明校长代表学校对廖伯琴教授的专业引领致以诚挚感谢。他表示，廖教授的指导是对学校全体教师践行新课标的一次深度赋能。学校将以此为契机，组织各教研组深研课标，将核心素养的培养系统性融入教学设计，持续推进课堂革命，打造更多具有立格特色的高品质课堂。

                                                                                                                                                                                                      撰稿：罗川   审稿：何铁