同课异构展风采 教研深耕促成长

为夯实新教师专业根基，助力其快速成长，七年级语文备课组于11月4日顺利开展了“新教师诊断课”活动。此次活动由七年级语文备课组精心组织，特邀行政办段绪德，主任年级组长韩科老师，语文教研组长谢娟老师、督学导师孙久木老师以及结对师父杨婷、张薇老师等多位资深教师，深入新师课堂进行精准把脉与指导，旨在切实提升新师课堂教学实践能力。

七年级三位新进教师围绕《从百草园到三味书屋》同课异构。课堂上，老师或推动学生层层剖析文章脉络，或引领学生深耕文本细节，或巧设任务驱动学生思辨，尽显个人教学巧思，让经典篇目在不同的教学演绎下绽放别样光彩。雷雨欣老师的课堂节奏有序，脉络清晰。她首先从探究题目核心意义入手，其次通过划分文章层次，明晰段落衔接逻辑；最后聚焦百草园之乐，引导学生深入探究“乐”的多重维度。张若龄老师则聚焦于百草园的“乐景”，以“作者为何独钟泥墙根一带”的主问题贯穿始终，有效激发了学生的文本探究兴趣，同时她引导学生回归文本细节，并勾连现实生活体验展开积极思辨。易语轩老师以课后练习题为依托，将教学重心落脚于百草园中景物描写手法的探究。课上，她组织学生通过圈点勾画、批注赏析等方式，推动学生在主动思考、深入品读中扎实掌握分析景物描写的方法。

课后，老师们围绕教学设计、课堂节奏、学生互动等维度深入研讨：既充分肯定了新进教师课堂中的亮点与创新，也坦诚指出可优化之处，并结合自身经验以及教学实际从深化文本细读、优化问题设置、明晰课堂指令等方面为新进教师提出了具体的改进建议，营造了“以研促教、以评促改”的浓厚教研氛围。

此次诊断课是自开学以来，继亮相课后的又一次对新进教师教学能力的集中检阅，展望未来，七年级语文备课组将一以贯之地夯实学校有关于“青蓝工程”师徒结对、常态化教学研讨等培育举措，构筑起更为坚实、完备的新进教师发展支持体系，全力助推新教师快速成长，让优质教学在课堂落地生根，为学校教育的高质量发展持续赋能。

撰稿人：张若龄

审稿人：杨奉霖