成都市双流区立格实验学校 教学数字化工作方案

为进一步改善学校教育教学数字化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，结合学校实际，特制定成都市双流区立格实验学校教育教学数字化工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以加强应用为主线，以提高效益为核心，明确目标，强化推进过程，促进学校数字化应用质量的迅速提升，不断探索信息技术环境下新型的教育教学模式和管理模式，积极推进新课程改革。

二、工作目标

1、进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的数字化平台。

2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。

3、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。

4、加强现代教育技术的课题研究，以研究促进应用。

5、重视学生信息能力的培养，积极组织学生参加各类竞赛。

三、项目推进策略

1、完善、整合学校教育网的各项服务功能，构建数字化教育应用平台，在我校原有设施设备的基础上，加大数字化硬件建设的投入，继续改版校园网站，促进学校网站的规范、安全和有效应用。

2、组织教师参加数字化专题培训，以学促教，以应用促发展，推动学校教学的可持续发展。加快我校网络教育、教学资源库建设步伐，通过自建、共建、整合和引进等多种途径建设具有本校特色的专题资源库。组织教师参加校内校外各级信息技术应用能力提升培训,提高学科教师的信息技术应用能力、数字化的教学能力和信息素养，加强学校信息技术专业人员的管理和培养，提高信息技术专业人员的管理能力、服务能力。

3、切实做好数字化资源的建设工作，探索资源平台支持下的学科教学。

一方面利用好国家、省、市和区优质教育资源，购买和开通一些优质教学资源平台服务；另一方面立足本校学科主题的资源建设，进一步完善校本资源库，完善共享机制，通过制度管理、奖励机制，提高资源的应用效益，在资源的管理、使用等方面形成常规化、制度化。

4、继续做好网络研修工作，逐步探究基于网络技术在日常教学研究活动中的应用实践，促进教师专业化发展。学校将充分利用网络研修平台逐步推进我校数字化教育应用的步伐，使我校的教学研究真正落到实处，推进教师的专业成长，激活课堂教学的有效性。

5、聚焦课堂，探索各项数字化设备和应用软件在课堂教学中的应用实践，提高课堂教学的有效性。推进信息技术与学科教学的融合，掌握信息技术与课程有效整合的方法和策略，改变教与学的方式，拓宽学生的学习渠道，提高数字化环境下的教学效益。

6、加大和推广希沃智慧课堂教学，研究现有问题，突破难点，提升优势，提升课堂教学效率和学生学习效果。

7、加强信息科技学科教学，培养学生信息素养。

通过相关学段信息科技课程的开设，提高学生学技术、用技术的能力，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力，养成基本的信息素养。教师、学生共同营造和谐发展的校园数字化环境。

8、实现校园数字化管理，以数字化的方式体现学校工作、学习、交流与管理功能，提升学校文化建设。

通过培训，提高校领导的信息意识，全面规划学校数字化管理平台，基本实现电子办公、信息发布、会议通知、计划总结、师生管理、后勤财务等方面电子化操作，并做到常态化、规范化，提升学校的教育内涵，提高教学效率和管理功能。

四、保障措施

（一）组织保障

学校成立教育数字化应用实施项目推进工作领导小组，具体负责对项目推进各项工作的安排、协调。