立格实验学校信息科技组2025-2026学年度 “人人献课”活动计划

根据学校关于本学年度“人人献课”活动的统一部署，结合信息科技教研组的实际情况，现将本组本学年“人人献课”活动安排如下：

一、目的及意义：

学校要走精品化发展之路，必须打造一支精良的教师队伍，学校的可持续发展依赖于教师的教育观念不断更新和教学技能不断提高。

1．通过“人人献课”活动，提高教师（特别是新教师）的教学水平，构建高效课堂。

2．通过“人人献课”活动，检阅课堂教学研究成果，完善、推广学科课堂教学模式。

3．通过“人人献课”活动，展示名师风采，促进教学反思，推出教坛新秀。

4．通过“人人献课”活动，领悟课改精髓，整合现代教育技术。

二、活动领导及评委小组：

行政领导：本成军

评委小组：旷勇、宋云霞、詹超、陈亮、房华、鲁巷 

活动时间：2025年10月-2026年5月（分上下两学期举行）

三、总体要求：

参加年度“人人献课”的教师在授课前必须认真研读“信息科技课堂教学模式”、信息科技组“健全人格研究子课题”和双流区“教学评一致性”研究得出的成果，所授课必须符合课型研究得出的基本原理，基本程序，充分体现综合实践课程的特点。在此框架结构下，发挥教研组的集体研究能力，在统一的基本要求、基本目标、基本教学策略、基本教学过程前提下，充分发挥教师个人的特长，设计出符合教师实际、学生实际、现代信息科技教学实际的课堂教学，并独立完成课堂教学。

研究课和汇报课授课教师于上课一周内将该堂课的相关材料，如：教学设计、课件、学生作品和课后反思等上交到教研组长处，由组长收齐后于活动结束时交学校教科室。

四、活动方式：

1．  三年内每人至少上两次公开课；

2．  依据教龄分三类：

不足三年教龄的教师，上汇报课：信息科技组新近教师鲁巷属于此类教师；

完成三年信息科技教学以上未评为校内名师的教师，上研究课。本组去年新近在职教师房华属于此类教师；

被评为学校名优教师的上示范课。本组三位教师均上此类课，分别是：旷勇、宋云霞、詹超。

3．献课内容（自主选择）

本次信息科技组“人人献课”课题由每位老师自主选择，尽量体现学校两个课题《自主、合作、探究式课堂教学模式构建研究》和《中学生健全人格教育研究与实践》的主要内涵，充分体现综合实践活动课的特点，提高学生学习信息科技的兴趣，提升信息科技课程在中学课程中的价值，走在本区域相关课程领域的前列。

4．三类课的基本要求

（1）汇报课：展示课堂的基本规范和教学基本功，体现学科课堂教学模式的基本特点，课后要说课和反思总结。

（2）研究课：课堂教学的形式、内容、方法等环节有所创新，展现学科课堂教学模式的精神实质，努力构建高效课堂。

（3）示范课：充分展现学科课堂教学模式的研究成果，体现“效、巧、格”。“效”是指高效实效；“巧”指课堂教学的重点、难点处理精巧，体现课堂教学的规律和机智巧妙的艺术性；“格”指教学风格有特色。

5．方式与方法

（1）在不影响集体备课的前提下，“人人献课”活动利用集体教研活动时间，以便教研组老师听课评课。

（2）通过“人人献课”活动，完善、推广学科课堂教学模式和健全人格教育，课题由每位教师自主开发，要有利于推进学习两个课题的研究。

（3）对典型课例尽量安排录像。

五、评价：

所有的授课教师应充分体现学校两个课题中的相关研究内容，精心设计，开发出具有典型意义的课题，供全组教师观摩学习，并且在以后的教学中长期使用，成为学校两个课题研究的有力支撑，相关资料参与论文评选。

评委以“双流区信息科技课堂评价量表评分细则为打分依据进行评分。

3、依据评委的评分，分别评出一、二、三等奖。

六、课题、时间安排表：

因信息科技组本次“人人献课”课题由教师自主选择，需要支撑学校的两个课题研究，需与健全人格献课相结合，因此有些献课人员献课的课题名和准确时间暂时未定，但需做到学校要求的提前一周到教科室备案的要求。