《展望物联网》教学设计

一、教学目标

（一）核心素养目标

信息意识：通过了解物联网在智慧医疗、智慧城市、智慧教室的应用，认识物联网对多领域的变革作用，主动关注物联网前沿动态。

数字化学习与创新：学会使用豆包网页版生成物联网场景图片，结合场景设计与图片创作，提出简单的物联网创新设想。

信息社会责任：在图片创作与场景描述中，树立尊重知识产权的意识，规范使用 AI 生成内容。

（二）知识与技能目标

1.能说出智慧医疗、智慧城市、智慧教室中物联网的典型应用，阐述物联网在各场景中的作用。

2.掌握访问豆包网页版、输入提示词生成图片、下载插入图片的操作流程。

3.能完成物联网场景描述、图片评价与学习形式评价，形成完整的实践记录。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解智慧医疗、智慧城市、智慧教室中物联网的应用逻辑与作用。

2.熟练操作豆包网页版生成符合主题的物联网场景图片，并完成学案填写。

（二）教学难点

1.撰写精准的物联网场景提示词，确保 AI 生成图片契合主题。

2.结合图片与场景，深入分析物联网在不同领域的创新价值。

三、教学方法

1.情境教学法：通过 PPT 展示智慧医疗、智慧城市、智慧教室的场景描述与示例图片，营造沉浸式学习氛围，激发学生兴趣。

2.实践操作法：指导学生一步步访问豆包网页版、输入提示词、生成并下载图片，提升动手能力。

3.小组互评法：组织学生小组内交流学案成果，评价图片效果与场景描述，培养合作与评价能力。

四、教学准备

教学资源：《第 4 课展望物联网.pptx》（含智慧医疗、智慧城市、智慧教室场景描述与图片）、《第 4 课学案 ban2.docx》、豆包网页版访问链接、多媒体设备。

五、教学过程

（一）导入新课（5 分钟）

1.教师提问：“同学们，生活中你见过哪些物联网应用？比如能自动调节的智能灯、实时监测健康的手环。” 引导学生分享，初步感知物联网。

2.展示 PPT 中智慧医疗（如智能诊床）、智慧教室（如智能桌椅）的图片，提问：“这些场景里，物联网是如何发挥作用的？” 引出本节课主题 “展望物联网”，激发探究兴趣。

（二）新课讲授与实践（30 分钟）

1.物联网场景解析（10 分钟）

结合 PPT，依次讲解智慧医疗、智慧城市、智慧教室的场景描述：

l 智慧医疗：诊床自动调角度、智能终端调病史、数字药物动态调整方案，说明物联网打通医疗资源联动壁垒的作用。

l 智慧城市：展示 5G 远程医疗、6G 沉浸式办公相关图片，讲解物联网在城市资源优化中的应用。

l 智慧教室：通过智能桌椅、自动灯光、数据化教学的描述，阐述物联网对学习体验的提升。

组织学生选择 1 个感兴趣的场景（如智慧社区、智慧交通），简单构思场景中的物联网应用，为后续提示词撰写做铺垫。

2.AI 图片生成实践（15 分钟）

教师演示操作步骤：

l 打开浏览器，输入豆包网页版访问链接并登录。

l 以 “智慧医疗 —— 智能诊室，诊床自动调节角度，智能终端显示患者病史” 为例，输入提示词，点击生成图片。

l 选择满意的图片，下载到本地，插入到学案的 “图片” 栏中。

学生自主实践：根据所选场景撰写提示词，在豆包网页版生成图片，完成学案中 “提示词描述”“图片插入” 环节，教师巡视指导，解决操作问题（如图片下载失败、提示词不精准等）。

3.图片评价与学习评价（5 分钟）

学生独立完成学案：

l 评价生成图片的效果，从元素完整性（如是否包含场景核心设备）、画风适配性（如是否符合智慧场景的科技感）、主题契合度等方面填写评价内容。

l 结合本节课 “PPT 讲解 + AI 实践” 的形式，在学案末尾填写 30 字以内的学习形式评价。

小组内交流学案成果，每组推选 1 份优秀学案，准备展示。

（三）课堂小结（5 分钟）

1.展示 3-4 份优秀学案，由学生分享场景提示词、图片特点及评价思路，教师补充点评，强化物联网场景设计与 AI 应用的要点。

2.教师总结：回顾智慧医疗、智慧城市、智慧教室的物联网应用，梳理 AI 生成图片的关键步骤，鼓励学生课后探索更多物联网场景，尝试优化提示词生成更精准的图片。

六、板书设计

展望物联网

AI 实践步骤

问豆包→写提示词→生成图片→插入学案

评价要点

图片：元素、画风、主题

学习形式：真实