探寻声高奥秘 践行科学探究 ——附小四年级科学实验抽测圆满开展

为深化科学课程实践育人理念，检验四年级学生对“声音”相关知识的掌握程度及实验探究能力，2026年1月6日下午，附属小学科学组在一号科学实验室组织开展四年级科学实验抽测活动，科学组全体教师组成考评小组，全程负责活动的组织、指导与评价工作。

本次抽测以“声音的高低”为核心主题，精准对接四年级科学课程教学要求，重点考查学生对声音高低变化规律的认知，以及实验器材操作、现象观察记录、结论归纳总结等综合科学素养。活动现场，一号科学实验室内整齐摆放着钢尺、橡皮筋、试管、水等实验器材，营造出严谨有序又充满趣味的探究氛围。抽测过程中，学生们化身“小小研究员”，专注投入实验探究：他们或用不同长度的钢尺进行振动实验，观察钢尺振动快慢与声音高低的关系；或通过改变橡皮筋的松紧程度，聆听振动发出声音的高低变化；或在不同水量的试管中吹气，探究水量多少对声音高低的影响。实验中，同学们分工明确，认真操作、仔细聆听、及时记录，详细梳理不同实验条件下声音高低的变化规律，并尝试总结实验结论。面对考评教师关于实验原理、操作注意事项等问题的提问，孩子们思路清晰、表达准确，充分展现了扎实的科学知识基础和良好的探究习惯。

此次四年级“声音的高低”实验抽测，全面检验了学校中年级科学实验教学的成效，有效锻炼了学生的科学探究能力和逻辑思维能力，深化了学生对声音相关科学原理的理解与运用。