探究摆的奥秘 提升探究素养 ——附小六年级科学实验抽测顺利举行

为深化科学课程实践教学，检验六年级学生对“摆的运动”相关知识的掌握程度及科学探究能力，2026年1月6日下午，附小科学组在二号科学实验室组织开展六年级科学实验抽测活动，科学组全体教师组成考评小组，全程负责活动的组织、指导与评价工作。

本次抽测以“摆的快慢”为核心主题，精准对标六年级科学课程教学要求，重点考查学生对摆的结构认知、影响摆的快慢因素的探究能力，以及实验设计、变量控制、数据处理和结论推导等综合科学素养。活动现场，二号科学实验室内整齐摆放着摆锤、摆线、铁架台、秒表等实验器材，氛围严谨而有序。抽测过程中，学生们化身“小小科学家”，展现出较强的自主探究能力：他们先明确实验目的，围绕“摆锤重量、摆线长度、摆动幅度是否影响摆的快慢”进行猜想；随后精心设计实验方案，严格遵循“控制变量法”搭建实验装置，分别改变单一变量进行对比实验；实验中，大家分工协作，一人操作、一人计时、一人记录，精准捕捉不同条件下摆的摆动次数，认真整理实验数据；最后通过分析数据得出实验结论，清晰阐述影响摆的快慢的关键因素。面对考评教师关于实验设计思路、变量控制原理等问题的提问，孩子们逻辑清晰、应答自如，充分展现了扎实的科学知识储备和出色的探究能力。

此次六年级“摆的快慢”实验抽测，全面检验了学校高年级科学实验教学的成效，有效锻炼了学生的科学探究能力和逻辑思维能力，深化了学生对科学探究方法的理解与运用。