人人献课-----张曦元

2025年4月22日，张曦元老师进行了本学期的人人献课，张老师本次授课班级为3.4班，教学内容为水平二——前滚翻

本节课成功将枯燥的前滚翻教学转化为趣味性强的技能学习，通过情境创设、游戏化练习和合作探究，学生不仅掌握了自我保护技能，还培养了团队精神。建议后续教学中：  

一、亮点与优点
1. 教学目标明确，符合新课标要求
 教师设定的认知、技能、情感三维目标清晰，如“70%-80%学生掌握前滚翻正确动作”“培养团结协作精神”，符合《义务教育体育与健康课程标准》要求。  
 分层目标设计合理，如对基础薄弱学生降低要求（如用斜坡辅助），体现因材施教。  
2. 教学设计科学，循序渐进 
结构完整：准备活动（模仿动物游戏）→技能学习（分解练习→完整动作）→拓展应用（情境游戏）→放松小结，环节衔接流畅。  
3.重难点突破：  
通过“皮球与砖块”对比实验，直观说明“团身紧”的重要性。  
采用“低头夹纸”“双腿夹沙包”等辅助手段解决低头含胸、分腿问题。  
4.教学方法多样，激发兴趣 
游戏化教学：如“小刺猬学本领”“障碍接力赛”，将枯燥的技巧练习融入情境，学生参与度高。  
自主探究：先让学生尝试体验，再通过对比示范、小组研讨悟出动作要领，培养思维能力。  
口诀辅助：如“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球”，帮助学生记忆动作要点。  
5. 学生表现积极，课堂氛围活跃
90%以上学生能主动参与练习，小组合作有序，互帮互助现象普遍。  
二、不足和改进

 1. 强化差异化教学：对能力较弱学生增加斜坡、软垫辅助，对优秀生挑战连续滚翻。  
2. 融入跨学科知识：如结合科学课“重心与平衡”原理讲解团身技巧。  
3. 尝试信息化手段：利用运动传感器分析滚动轨迹，提供直观反馈。