| [日期：2025-05-16] | 作者：教科室 何昱晗 次浏览 | [字体：大 中 小] |
第十四周教科室工作总结
一、常态工作
1.常态开展“人人献课”工作。本周共有赵亚杰、任婉妮、向璐6位老师进行了献课。
2.常态开展师徒结对活动。
3.提前规划“读书沙龙”活动。完成报名人员统计，建立 “读书沙龙活动群”，邀请报名教师入群。
二、课题研究
（一）综合实践活动课题组
1.李在权组内献课并评课。
2.教育科研手册记录要求。
（二）劳动教育课题组
1.本周青葵园完成收菜，并将蔬菜分享至各年级组，已联系后勤翻地，施肥。
2.梳理市抽测培训的ppt和试卷。
3.申购种植向日葵的工具和材料。
（三）国际理解课题组
1.陈佳国际理解说课。
（四）健全人格课题组
1.主题晨会、常态序列开展。
2.任婉妮完成班会献课。
3.完成第三次家长讲堂（主讲人：罗玲《如何引导孩子有效处理人际矛盾》）。
4.第三学月班级文化建设检查完成。
（五）幼小衔接
1.于周三、周四附小老师走进荣汇幼儿园，进行第一轮英语模拟课堂。
2.设计两所幼儿园进小学一年级课堂活动方案。
3.回收第二学月评价量表。
4.设计、修改第二轮幼小衔接模拟课堂语文教学设计。
（六）宣传课题组
1.国学表演推送。
2.毕业班推送。
（七）生态课题组
1.分小组进行生态课堂四要素的进一步学习与提炼。
2.按照省教科院关于省级课题申报题目研究范围的文件通知，进行学习和分析我校生态课题申报选题方向。
（八）护眼课题组
1.颁发“亮眼班级”。
2.筹备护眼讲座事宜。
（九）阅读课题组
1.二年级进行了阅读主题分享。
第十五周教科室工作计划
一、常态工作
1.常态开展“人人献课”工作。每周一早上，在教师群发送当周献课情况。每周五完成下一周献课情况核对。
2.常态开展师徒结对活动。持续推进师徒活动，不定时进行抽查。
3.“读书沙龙”活动：结合前期教师读书需求调研结果，梳理出与教育教学实践紧密相关的讨论问题，提前将问题发送至活动群，让参与教师提前思考和准备，23日前将思考内容汇总。
二、课题研究
（一）综合实践活动课题组
1.双流区教研活动讲座。
（二）劳动教育课题组
1.周三或周四开始向日葵种植，具体时间要以土地情况和天气为准。
2.调整每周管理青葵园的学生人数和频次。
（三）国际理解课题组
1.陈佳国际理解人人献课
（四）健全人格课题组
1.杨彬老师进行《健全人格实践研究》的相关分享。
2.常态开始主题晨会、班会安排。
2.筹备第15周家长课堂《守护孩子心理健康从这些细节做起》。
3.5月21日江琳上午第一节在2.1班进行队会献课。
4.5月19日（星期一）少先队开展入队大闯关活动。5月22日（星期四）少先队开展一年级入队仪式。
（五）幼小衔接
1.收集两所幼儿园大班家长的问题，并设计回答。
2.于周四、周五附小老师走进立格幼儿园，开展第二轮语文模拟课堂，并进行家长答疑。
3.于周二开展荣汇大班幼儿走进小学一年级课堂活动。
4.于周三开展立格大班幼儿走进小学一年级课堂活动。
（六）宣传课题组
1.入队仪式推送
2.毕业班推送
（七）生态课题组
1.按照生态课堂评价的七个标准指标，对各学科课堂进行观课评课诊断。
2.对当前课堂评价方面的理论进行学习和研究，探讨生态课堂的评价体系。
（八）护眼课题组
1.准备周五下午邀请一二年级家长入校开展护眼讲座事宜。
（九）阅读课题组
1.各年级分享年级阅读课例导入课。
2.三年级准备阅读主题分享。