聚焦课堂真问题，提升探究实效性 ——记附小科学组教研活动

为进一步提升科学课堂的教学质量，解决实际教学中的共性问题，附小科学组围绕“聚焦课堂真问题，提升探究实效性”主题，开展了一次深入的教研活动。本次活动旨在通过全员互动研讨，梳理教学中的难点问题，形成可落地的改进策略，并为后续教学实践指明方向。

活动伊始，李雅颖老师简要说明了本次教研的目标与规则：“我们的目标是快速梳理各年级科学课堂中的共性问题，并通过集体智慧找到切实可行的解决方案。”

随后，全体科学教师轮流发言，每人用30秒时间分享了最困扰自己的教学问题。问题主要集中在实验材料耗材不足、学生参与度不高、课堂探究实效性不足等方面。经过归纳，教研组最终聚焦于2-3个高频问题，作为本次研讨的核心议题。

经过集体讨论，教研组最终形成了以下共识：

1. 优化实验设计：结合学生兴趣点，设计更具吸引力的实验活动。

2. 加强小组合作：通过分组实验和任务分配，提高学生的参与度。

3. 引入AI技术：探索AI工具在科学课堂中的应用，提升课堂互动性和实效性。

此外，教研组还布置了读书打卡任务，鼓励教师阅读科学教育相关书籍，并探索“AI+科技”在教学中的应用。本次教研活动通过问题梳理、策略共创和任务认领，不仅解决了教学中的实际问题，还增强了教师之间的协作意识。相信在全体科学教师的共同努力下，科学课堂将更加生动有趣，学生的探究能力和科学素养也将得到进一步提升。