品书香韵味，悟教育真谛 ——双流区陈国华名师工作室线上读书分享会圆满举行

为深入推进教师专业成长，营造浓厚的学术氛围，双流区陈国华名师工作室于 2026年4月21日举办了以“品书香韵味，悟教育真谛”为主题的线上读书分享会。工作室全体成员相聚云端，共享阅读智慧，共话教育人生。本次活动由三位学员老师依次进行读书分享，全体学员参与交流讨论，工作室领衔人陈国华导师总结指导。

多维分享：从认知突围到课堂深耕

分享会上，三位工作室学员围绕近期阅读的教育专著，从不同维度展开了深度交流，呈现出“认知升级—心理赋能—课堂落地”的完整逻辑链条。

曾维源老师以《人一旦开了窍，人生就开了挂》为题，带来了关于认知突围与人生智慧的精彩分享。他结合书中26个人生课题，从自我成长、情感婚姻、认知突破、人性洞察、心态行动五大板块，提炼出“成熟的重要标志是拥有翻篇的能力”“认知是一个人成长的天花板”等核心观点。曾老师特别分享了书中关于“认知天花板”的经典案例：电影《1942》中逃荒的财主老范与长工栓柱面对未来截然不同的态度，以及俞敏洪与小伙伴因认知差异导致的人生分野，引发了与会教师的深刻共鸣。在最后的总结发言提出：“世界上最大的‘监狱'就是我们的大脑，走不出自己的观念，到哪里都是囚徒。”

伍芸青老师分享了《韧性的平方：数学老师的精进法则》一书。她创新性地解读了“韧性”的科学内涵，指出韧性不是死扛，而是“复原+成长+获益”的乘数效应。通过“韧性飞轮”模型——以觉察、意义、连接为三叶片，以持续小赢为核心引擎——为教师们提供了系统化的韧性培养路径。分享中，“焦虑拆弹表”“成就存折”“每日三件好事”等实操工具，以及“用篮球抛物线讲函数”的学科融合案例，让抽象的心理学概念转化为可落地的教学策略。她强调：“像小草般柔韧，风来摇摆不折，雨来弯腰不屈—好起来的从来都不是生活，而是自己。”

赵美娟老师立足学科教学实践，分享了《心理学视野下的数学课堂》的阅读心得。她将学生常见的六大学习问题——看错符号、读不懂题、一考就忘、换形式不会、找不到辅助线、心里说不出—与心理学中的感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语六大认知环节精准对应，构建了“问题—认知—策略”的教学分析框架。赵老师指出，工作记忆容量仅约5±2个组块，20分钟内遗忘率高达42%，教师需通过“放大信号、训练结构识别”等策略优化教学设计。她还现场演示了综合干预方案：让学生闭眼回忆3个关键点（记忆）、把关键符号改成红色（感觉）、要求说完整因果句（言语），为一线教师提供了可直接迁移的课堂工具。

思维碰撞：学员交流共促成长

在自由交流环节，工作室学员们结合自身教学实践，畅谈阅读感悟。有老师表示，曾维源老师关于“把自己当回事”的分享，让自己重新审视了师生关系中的边界感；也有老师谈到，《韧性的平方》中“允许暂时不弹起”的观点，缓解了自己长期以来对“教师必须完美”的焦虑；还有老师结合赵美娟老师的分享，反思了自己在教学中“重讲解轻认知”的倾向，表示将尝试用心理学视角重新设计课堂。现场讨论热烈，书香与思想在云端交汇。

名师领航：陈国华老师做专业指导

活动最后，工作室领衔人陈国华老师对本次分享会进行总结指导。他充分肯定了三位学员的深度阅读与精彩分享，并指出：“读书是教师最好的备课，也是教师专业发展的必由之路。”陈老师强调，名师工作室不仅要做教学技能的研修平台，更要做教育思想的孵化园地。他鼓励全体学员将书中智慧转化为课堂实践，在认知升级中实现专业跃迁，在韧性修炼中穿越职业周期，在心理学视野下精准把脉学情，真正成长为“有厚度、有温度、有深度”的新时代数学教师。

双流区陈国华名师工作室始终以“共读共研、共生共长”为发展理念，通过定期举办读书分享、课例研讨、专家引领等活动，持续推动区域数学教师队伍建设。本次线上读书分享会的成功举办，不仅为学员们提供了精神滋养，也为工作室的学术共同体建设注入了新的活力。

撰写：王凤英

                                            审核：陈国华