研学赋能科研路 育人初心再启航——王敏蓉名师工作室成员参与省级子课题开题论证会

2026年1月6日，四川省教育科研课题“民办普通中小学办学质量评估实践研究”子课题“民办初中学科教学中的健全人格培养实践研究”开题论证会在立格实验学校顺利举行。王敏蓉名师工作室核心成员受邀全程参与本次盛会，沉浸式学习课题研究方法，深度感悟学科育人与健全人格培养的融合路径，收获颇丰。

上午9点，开题会在立格实验学校教科室付兵主任的主持下正式拉开帷幕。工作室成员首先聚焦张颖晨老师带来的课例展示《走和平发展道路》。张老师以习近平主席2024年11月拉美之行为线索，通过“海内存知己，天涯若比邻”“青山遮不住，毕竟东流去”“横空大气排山去，砥柱人间是此峰”三个层层递进的环节，深度解读中国特色大国外交理念，让学生在感受中国推动人类命运共同体建设、维护世界和平的实践中，树立珍爱和平、勇担责任的意识。工作室成员全程认真记录，纷纷表示这一课例生动诠释了学科教学与人格培养的有机融合，为今后在自身教学中落实“立德树人”根本任务提供了可借鉴的实践范本。

随后，立格实验学校龙清明校长发表致辞，回顾了学校二十余年办学积淀与十二年健全人格教育探索历程，强调了课题研究对学校内涵发展的重要意义。工作室成员在聆听中，深刻体会到优质民办学校在育人理念上的坚守与创新，为后续开展相关教学研究提供了思想启发。

双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩主任宣读课题立项通知书，标志着该子课题正式启动。课题负责人雷蓓蕾老师作开题报告，系统阐述课题研究背景、目标内容与实施路径，直面民办初中学科育人中“目标悬浮”“互动浅表化”“过程黑箱化”三大困境，提出切实可行的研究构想。工作室成员围绕报告中的核心问题展开思考，结合自身教学实践中的困惑，对课题研究的切入点与推进方式有了更清晰的认知。

专家点评环节是本次学习的核心亮点。总课题组负责人、成都市教育局终身教育与民办教育处蒋祺炜副处长肯定了子课题的价值意义，强调要做好子课题与总课题的衔接、家校社资源整合；易恩主任结合立格实验学校的办学历史，指导课题研究要注重传承与延续，明确研究起点、路径与效果；江晨老师对课题概念及理论基础进行细致解读；双流区教育科学研究院谭红院长指出课题是落实教师新五项基本功的重要载体，并从概念界定、具体实施、文献综述等方面给出具体建议；四川师范大学郑富兴教授则从课题意义、研究内容、评价工具、成果生成等维度提供专业指导。工作室成员认真聆听各位专家的真知灼见，详细记录核心观点，针对自身在课题研究中遇到的“如何界定研究边界”“如何设计评价体系”等问题，在心中形成了清晰的解答思路，科研认知得到显著提升。

课题负责人、王敏蓉名师工作室领衔人王敏蓉副校长作表态发言，感谢专家领导的悉心指导，并承诺将带领团队扎实推进实践研究。工作室成员备受鼓舞，更加坚定了以科研促教学、以教学育人格的信念。立格实验学校党委刘尧树副书记的总结勉励，让工作室成员进一步明确了“研有所获、研有所用、研有所长”的研究目标。

会后，工作室成员跟随与会专家、校领导一同参观了立格实验学校生态实验室，深入了解学校在学科育人及跨学科综合实践活动方面的开展情况。学校先进的办学理念、丰硕的育人成果，让工作室成员对“健全人格培养”的落地路径有了更直观的感受。

此次参与开题论证会，是王敏蓉名师工作室提升成员科研能力、深化育人理念的重要学习契机。工作室成员纷纷表示，通过全程参与，不仅系统学习了课题研究的规范流程、核心要素与实施方法，更在学科教学与健全人格培养的融合路径上获得了全新启发。未来，工作室将把本次学习所得转化为教学实践与科研动力，聚焦自身教学中的育人难点，扎实开展相关研究，不断提升育人实效，在“健全人格培养”的道路上稳步前行，助力教育教学质量再上新台阶。