聚焦核心素养，探索“U+T”物理课堂新路径 ——双流名师工作室在我校举办研讨活动

2025年10月14日，双流区邓玉名师工作室在立格实验学校成功举办高中物理送教研讨活动。本次活动以《力的分解》为课例，围绕“核心素养导向的‘U+T’高中物理课堂教学目标设计”展开，通过课堂展示、评课研讨与专题讲座，推动物理教学从“知识传授”向“素养培育”深化。

活动首先由我校陈晨老师（高一5班）和成都电子信息学校的张琴老师（高一3班）进行同课异构教学展示。两位老师围绕《力的分解》这一课题，以“力的合成与分解”为基础，引导学生通过“拉小车”“桥梁引桥设计”“斧头楔形结构”等生活情境，深入理解“根据力的作用效果进行分解”的核心思想。

陈晨老师课堂结构清晰，环节衔接自然，每个教学阶段均设有总结提升，帮助学生系统建构知识体系。张琴老师则注重师生互动，通过问题引导与小组讨论，激发学生思维活力，强化科学探究意识。两位教师均突出“模型建构”的教学特色，体现了物理教学中“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。

在随后的评课议课环节，工作室成员充分肯定了两位教师的教学设计与课堂实施效果，尤其在情境创设、模型建构与学生参与度方面表现突出。同时，也提出了进一步优化实验设计、加强思维外显等建议，助力教师在反思中成长，在交流中共进。

活动最后，工作室导师邓玉老师作《核心素养导向的“U+T”高中物理课堂教学目标设计》专题讲座。

此次教研活动的成功举办，为高中物理教学注入了新的活力与智慧。老师们纷纷表示，将以此次研讨为契机，持续深化课堂改革，探索'双新'背景下的物理育人新路径。期待通过全域教研共同体的努力，让更多学生在探究式学习中感受物理之美，为培养具有科学素养与创新精神的新时代人才奠定坚实基础。